CAKUPAN KD :
PKn :
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada
lambang negara dengan sila-sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu disekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman bersatu dalam
keberagaman di rumah dan sekolah.
BAHASA INDONESIA :
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan, yang terdapat dalam teks
cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah,
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun
3.2 Menguraikan kosa kata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan / atau eksplorasi
lingkungan
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan
visual
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis , kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan
sekitar dalam bahasa indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan,
visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, mlisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan
sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga
kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
MATEMATIKA :
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan
nilai tempat dengan menggunakan model konkret serta cara membacanya
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian
yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari - hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari - hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan keetaraan
pecahan mata uang
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta
mendemontrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata uang.
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang.
4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang.
3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri - cirinya.
4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan
ciri-cirinya.
3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar
dan bangun ruang menggunakan model konkret.
4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar
dan bangun ruang menggunakan model konkret
SBDP :
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
4.3 Memeragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
